小学第一资料一直致力于为各位老师和学生分享好的学习资源。今天分享的是由特级教师郭学萍老师教学团队整理的1-6年级（下册）第8单元“地毯式”过关自查表，对统编语文知识点进行了全面系统的梳理，方便老师教学和孩子们学习。

请拉到文章末尾

免费领取资源电子版

点开链接??：3-4年级（下）第一单元过关自查表

点开链接??：3-4年级（下）第二单元过关自查表

点开链接??：3-4年级（下）第三单元过关自查表

点开链接??：3-4年级（下）第四单元过关自查表

点开链接??：3-4年级（下）第五单元过关自查表

点开链接??：3-4年级（下）第六单元过关自查表

点开链接??：3-4年级（下）第七单元过关自查表

统编教材三下第八单元

知识点梳理自查表

要识记、过关的内容

单元主题

“有趣的故事”。本单元共编排四篇课文，包括《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》和《枣核》。题目的阅读期待性很高，故事的趣味性很强，儿童化的色彩很浓厚。

了解故事的主要内容，复述故事。通过这个单元的学习，知道复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。并会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。以后，也要用这些方法复述故事。展开想象，尝试编写童话故事。

习作话题“这样想象真有趣”从单元主题“有趣的故事”延伸而来，让学生在了解他人故事的同时，根据习作提示，大胆想象，自己编一个童话故事。

25.《慢性子裁缝和急性子顾客》

一、重点字词

纳闷：感到疑惑，惊奇。

非但：不仅，不但，不只是。

拽掉：拽，zhuài，是拉，牵引的意思。

泄气：人心理上的，灰心了，想要放弃了

性子：性情，脾气。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。

惊讶：感到很奇怪；惊异。

二、易错音、易错词

字音：

性（xìng）子承（chéng）认凭（píng）着

衣袖（xiù）泄（xiè）气一卷（juǎn）

收取（qǔ）衬（chèn）衫

字形：

“货、负、责”三个字都是“贝字底”

“衬、衫”两字注意它们的偏旁

卷：上面只有两横

夸：注意上下要紧凑

艺：最后一笔是横折弯

三、多音字

卷：一卷（ju?n）—答卷（juàn）

缝：裁缝（féng）—缝隙（fèng）

夹：夹起（jiā）—夹袄（jiā）

闷：纳闷（mèn）—闷热（mēn）

四、近义词

耐心——耐性适合——合适

纳闷——疑惑肯定——一定

美观——漂亮夸奖——夸赞

承认——认可实在——确实

泄气——灰心惊讶——吃惊

恼怒——生气

五、反义词

耐心——急躁美观——丑陋

夸奖——批评羡慕——妒忌

承认——否认满意——失望

六、本文主题

课文描写了急性子的顾客三番两次地改变自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故事。这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。

七、学习归纳

1.本文篇幅较长，几个表示时间的词句清晰地串联起了整个故事。故事的结局出人意料但又在情理之中——完全符合人物的性格特点。

2.课文主要通过对话来展开情节，塑造人物。本课的语言表现力较强，体现了顾客的“急”和裁缝的“慢”的性格特点。

八、课后习题

1.默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。

2.假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。

假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。

26.《方帽子店》

一、重点字词

总是：老是，一直，一向。

设法：尽量想办法。

古董：跟不上新时代旧的东西。

一溜烟：形容速度快，类似一眨眼。

人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

密密麻麻：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。

舒服：“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。

橱窗：橱窗就是对外的一个展示落地窗，可以摆放模特之类的，一般商场比较多。

二、易错音

香蕉（jiāo）形扣（kòu）在嚷（rāng）嚷着

一溜（liù烟圆筒(t?ng)形

三、多音字

嚷：嚷嚷（rāng）—叫嚷（rǎng）

溜：一溜烟（liù）—滑溜（liū）

四、近义词

舒服——舒适奇怪——惊奇

密密麻麻——密密层层

大吃一惊——大惊失色

各式各样——各种各样

五、反义词

舒服——难受

人山人海——荒无人烟

密密麻麻——稀稀疏疏

六、课文主题

这是一篇略读课文，主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多的选择，方帽子店慢慢就没有人去了，成了古董。故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要勇于创新，勇于接受新事物。

七、学习归纳

1.方帽子有哪些缺点？

他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！

2.课文用对比的手法表现新旧事。

对比在文中处处可见，比如，方帽子与圆帽子，大人与小孩对待方帽子与圆帽子的态度，两家帽子店，人们带上不同帽子的感受。使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。

27.《漏》

一、重点字词

手痒：遇到自己感兴趣的事情极想动手去做。

走南闯北：形容四处闯荡，到过许多地方。

翻山越岭：翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。

莫非：表示揣测或反问。

昏头转向：形容头脑混乱，迷失方向。

甘心：称心满意。本文中的“不甘心”指老虎不满意。

倒栽葱：摔倒时头向着地的动作。

安安稳稳：形容十分安定稳当。

二、易错音、易错字

漏（lòu）雨喂（wèi）养肥胖(pàng)

毛驴(lǘ)盗贼zéi狼(láng)狈

莫(mò)非厉(lì)害粘(nián)性

偏(piān)离

三、多音字

莫：莫非（mò）—莫夜（mù）

粘：粘性（nián）—粘住（zhān）

旋：旋转（xuán）—旋风（xuàn）

圈：圆圈（quān）—猪圈（juàn）—圈起来（juān）

四、近义词

莫非——难道发抖——颤抖

害怕——惧怕清醒——明白

甘心——情愿一齐——一起

赶紧——马上昏头转向——晕头晕脑

五、反义词

白——黑胖——瘦

歪——正厉害——平凡

松手——抓紧惊恐——镇定

清醒——迷糊赶紧——缓慢

六、课文主题

课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因害怕把对方当成”漏”吓昏了。这个故事告诉我们想不劳而获，为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。

七、学习归纳

写作方法：抓心理活动刻画人物

本文作者在叙述故事时抓住了老虎和贼的心理活动进行描写，如：贼和老虎听到老婆婆说“漏”时的心理活动描写，形象、生动地写出了他们疑惑、纳闷、做贼心虚的心理，细腻、生动、真实地展示了他们的心路历程，从而更好地刻画出他们的性格特点，展示出他们的内心世界。

八、课后习题

默读课文。说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。

我觉得课文中最精彩的内容有三个片段。一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上，老虎驮着贼拼命逃跑；二是贼和老虎因为害怕互相摆脱。三是最终滚落山坡后的双方直面相对，都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽，一次比一次幽默，也一次又一次的将故事推向高潮。

28.《枣核》

一、重点字词

早年间：多年以前；从前。

屋脊：屋顶中间高起的部分。

衙役：指在衙门中当差的人。

岂能：怎能、哪能。

善罢甘休：轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。

僵绳：牵牲口的绳子。

惊堂木：封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。

闹腾：吵闹；扰乱。

作怪：比喻坏人或坏思想捣乱，起破坏作用。

大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

二、易错音

勤（qín）快衙（yá）役（yì）争辩（biàn）

拴（shuān）牛缰（jiāng）绳折（zhē）腾

岂（q?）能铁链（liàn）钱褡(dā)

三、多音字

折：折腾（zhē）—折断（zhé）—折本（shé）

涨：上涨（zhǎng）—涨红（zhàng）

四、近义词

果然——果真欢喜——欣喜

勤快——勤劳相信——信任

争辩——争论吆喝——呼喊

闹腾——吵闹岂能——怎能

大摇大摆——大模大样

五、反义词

欢喜——悲伤勤快——懒惰

惊慌——镇定闹腾——安静

善罢甘休——无理取闹大摇大摆——缩手缩脚

六、课文主题

这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。

人物精神：

枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。

七、学习归纳

过渡句

一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是：总结上文，引出下文，承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如：枣核不光勤快，也很聪明。这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重要。这句话把枣核的两个特点自然地衔接起来，使文章脉络清晰，结构严谨。

口语交际

交际指导

1.搜集材料，充分准备。课前选一个自己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法，注意语气、表情的变化，可以加上适当的动作，把故事讲得吸引人。

2.大胆交流，展示自我。在小组或班上讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事讲清楚。

3.学会倾听，精诚合作。别人讲故事时，要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。

交际范例

冬冬：小马被一条河挡住了去路，正在河边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小马正要过河，一只松鼠大呼河水太深，曾淹死了自己的朋友。到底谁说得对呢？小马决定自己试试。小马过了河，觉得河水并没有牛伯伯说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。

凉凉：我给大家讲讲《羿射九日》的故事。很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一个太阳了。

君君：我讲有一个郑国人想买一双鞋，到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码，他只好回家去取。等到再返回集市时，集市已经散了，他没能买到鞋。有人问他为什么不用脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

丽丽：狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。怎样才能吃到那块肉呢？狐狸想出了一个办法，它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听，乌鸦禁不住夸赞，“哇”地张开了嘴，肉掉了下来。狐狸叼着肉，转眼消失在了丛林中。

习作：这样想像真有趣

1.选定角色大胆假设。

选定习作的角色之后，就要进行大胆的假设。比如：母鸡能在天空中飞翔；蚂蚁长得比树还高大；兔子和大灰狼是最好的朋友……他们身上又会发生那些新奇的故事呢？

2.展开想象创编情节

想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。

（1）想象要合理。想象既要大胆又要符合生活实际。不能脱离实际胡编乱造。

（2）想象要具体。在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。

（3）想象要大胆，思路要开阔。想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。不要受太多条条框框的限制。

（4）想象要深刻。想象故事时一定要体现童话的教育目的，凸显健康积极的主题。

3.合理想象刻画人物。

习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。

4.深刻想象揭示道理。

要细心体会，想想这件事情要说明什么道理？赞扬什么，批评什么？

范文一：

面包房里的猫

镇子上鹿伯伯开了一家面包房。他每天很早起来生炉子，烤面包。小镇上的人都很喜欢他的甜面包。鹿伯伯家里养了一只猫，叫喵呜。喵呜很尽职，它把所有的老鼠都赶出面包房去。它还喜欢到河里去抓鱼吃。（开篇写出了喵呜很尽职，喜欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。）

一天，雨下得很大，喵呜抓鱼时淋了雨感冒了。鹿伯伯给它喝了一点掺着酵母的牛奶，让它在火炉边坐着。自己打着伞上街买东西去了。（点明喵呜身体长大的原因——喝了一点掺着酵母的牛奶。）

酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来，它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河马，都快把鹿伯伯的房子胀破了。（想象大胆新奇又合情合理。）

鹿伯伯回到家：“天哪，我的房子怎么了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！”喵呜睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子都塌了。小镇的人大吃一惊。“哎呀，喵呜！”鹿伯伯叫起来，“看看你干了些什么？”（描写具体，具体写出了喵呜的身体变化。）

第二天鹿伯伯搬到了镇公所居住，大家不让喵呜同行，他们怕喵呜会越长越大。（大家的担心不无道理）

喵呜来到了山脚下，住在一个大山洞里，每天都到河里抓鱼吃。有一天山上下暴雨，洪水像猛兽一样冲来。镇子上的人吓坏啦！镇长叫人们赶紧撤离，可喵呜不慌不忙，它在山谷中稳稳地坐下来挡住了洪水。镇长请了好多工匠日夜不停地修一座横跨山谷的特大水坝。仅仅三天水坝就修好了。（喵呜的做法既出乎人们的意料又在情理之中。）

镇长说：“喵呜立了大功，可以和鹿伯伯住在镇公所里。”镇长还拿出一个奖章，给喵呜挂在脖子上。奖章上刻着：“拯救城市的大英雄。”

总评：本文作者选取一只猫作为童话故事的主人公，想象新奇、大胆，符合习作要求。在编写童话故事时能结合生活现实，面团里加了酵母面团会变大，大胆想象猫吃了酵母也会变大来创编故事，想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行描写，使故事情节生动具体完整。

范文二：

小兔救公鸡

一个风和日丽的早上，小兔和公鸡在河岸边的草地上玩“捉迷藏”的游戏。当它们玩的正欢时，公鸡不小心掉进了河里。

“救命啊，救命啊……”这时，河对岸一只狐狸听见公鸡的喊叫声，就流着口水赶忙向公鸡跑去。狐狸不怀好意地说：“美丽的公鸡，快游到我这边来，我拉你一把。”

公鸡正要向狐狸方向游去时，小兔戳穿了狐狸的诡计，她赶忙大声说：“公鸡，不要上了狐狸的当，狡猾的狐狸想吃你呢！”小兔想把公鸡救上来，可是自己也不会游泳，怎么救公鸡呢？正当小兔为此发愁时，它看见身边有几根木头，灵机一动，立刻想出了主意……

小兔马上行动起来，它用绳子紧紧系住了木头，把木头推进河中，让公鸡抓住木头，然后使劲一拉绳子，公鸡像坐着小船一样漂浮到了岸边。小兔伸出友爱之手把公鸡拉了上来，公鸡得救了！看到快到手的美餐没了，河对岸狡猾的狐狸气的直瞪眼。

被救起的公鸡拍打着翅膀，仿佛对小兔的帮助鼓起掌来，而小兔也为自己帮助了朋友感到高兴。

总评：这篇童话“小兔救公鸡”，小作者发挥了奇妙的想象，用充满童真童趣的语言，加入人物准确细腻的神态、语言、动作描写，把小兔和公鸡的形象，刻画得入木三分，堪称佳作。

语文园地八

一、交流平台

本单元我们训练了复述课文，复述课文不是背诵课文，而是要通过自己的理解，然后用自己的话讲出文中的主要内容。可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。

复述的方法还有：

①按照故事情节来复述，即抓住故事的开端，明确故事情节的发展，把握故事情节的高潮，明白故事情节的结局；

②按照事情起因经过和结构来概括故事内容，明确事件的起因，了解事件的经过，掌握事件的结果，将这些内容串联起来，就可以概括故事的内容；

③列提纲复述，主要针对篇幅长和内容较复杂的故事，在复述时，可以先分析故事，理清层次，然后把复述的故事写成提纲，最后再根据提纲进行有序的详细复述；

④抓关键词复述，即抓住一段话或一篇文章里关键性的词语进行复述。

二、识字加油站

读一读，说说你发现了什么

1.咳（ké）嗽（sòu）呕（ǒu）吐（tù）

唠（láo）叨（dāo）嘀（dī）咕（gū）

每个字都带有口字旁，字义都与口有关。组成的词语都是跟口有关的动作。类似的词语还有吟唱、呼吸、叫唤、叫喊等。

2.谚（yàn）语谣(yáo)言

告诫(jiè)辩(biàn)论

字都带有言字旁，字义都跟说话有关。组成的词语都合语言有关。类似的词语还有：谜语、谎言、诉说、谈论等。

三、字词句运用

1.拟声词能够使得句子更加生动。

（1）例如：顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”

噌的一下子”写出了顾客非常生气，火气很大的样子。

石头“梆的一声”落在地上。

“梆的一声”写出了石头落在地上的声音。

（2）照样子写句子。

气球“砰的一声”炸成碎片。

夏天“嗖的一下”就到了。

“咔嚓一下”，长袖夹袄变成了短袖衬衫。

“啪的一声”，电话被挂掉了。

点拨：拟声词部分的词语再现了句子的情景，使句子更加生动、形象，仿佛画面就出现在我们眼前。

2.含有一对反义词的题目

例如：

慢性子裁缝和急性子顾客

胖驴和瘦马

大个子兔子和小个子狼

大方的魔法师和小气的巫师

慢对急、胖对痩、大对小、大方对小气，都是反一对义词。

照样子写一写。

大个子老鼠和小个子猫

白马和乌鸦

陶罐和铁罐

大头儿子和小头爸爸

点拨：这些题目都很有趣，每个题目中都有一组相对的词语，都体现了有趣的故事情节。

3.引述句改转述句

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。

转述别人的话时，冒号、引号，不用了。冒号变成了逗号；第一人称“我”变成了第三人称“他”。

照样子，用自己的话转述别人说的话。

裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”

裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。

老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，他什么都不怕，就怕漏！

点拨：

引述句改成转述句的方法：

①改标点：将句子中的冒号改为逗号，删掉双引号。

②改人称：句中第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”。

四、日积月累

大林寺桃花

（唐）白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

(一)作者介绍

白居易（-），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，晚年曾官至太子少傅。在文学上白居易与元稹（zhěn)共同倡导新乐府运动，写下了不少反映人民疾苦的诗篇，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”，与李白、杜甫并称“李杜白”。现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》《钱塘湖春行》等。

（二)背景资料

《大林寺桃花》是唐代诗人白居易于十二（年）初夏在江州（今九江）大林寺时即景吟成的一首七绝。此诗夏四月作者来到大林寺，此时山下芳菲已尽，而不期在山寺中遇上了一片刚刚盛开的桃花。

（三）诗句意思

在人间四月里，百花调零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而帐恨，却不知它已经转到这里来了。

(四)古诗赏析

这首诗既用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感、形象美丽；而且还把春光拟人化，把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。且不只是有脚而已，它简直还具有顽皮惹人的性格。在这首短诗中，自然界的春光被描写得如此生动具体，天真可爱，活灵活现，如果诗人没有对春的无限留恋、热爱，没有一片童心，是绝写不出来的。这首小诗的佳处其立意新颖，构思灵巧，而戏语雅趣启人神思，惹人喜爱，可谓唐人绝句小诗中的又一珍品。

统编教材四年级下册第八单元

知识点梳理自查表

要识记、过关的内容

单元首页

人文主题

童话故事。本单元共编排了三篇童话故事，分别是《宝葫芦的秘密（节选）》，让我们认识了天真调皮的王葆；《巨人的花园》让我们了解了知错就改的巨人；还有《海的女儿》一文，让我们走进了，善良勇敢的小人鱼的情感世界。

语文要素

点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。通过学习课文感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。

习作要求

新编故事。展开想象，联系生活，大胆创新，对寓言或神话故事等，其中的人物形象或故事情节进行改编或续写故事。

25.《宝葫芦的秘密（节选）》

一、主要内容

课文主要讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦，并通过宝葫芦轻松地达到自己目标的故事。课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。

二、走近作者

张天翼（—）中国作家，原名元定，字汉弟，号一字。中国现当代著名作家，代表作有《大林和小林》《秃秃大王》《罗文应的故事》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。

三、阅读点拨

想一想宝葫芦是什么东西，宝葫芦有什么秘密呢？然后带着自己的问题来读课文，这样可以帮助我们快速地、有重点地把握课文内容。最后在阅读过程中，要继续思考以下问题：奶奶给王葆讲了哪些故事？王葆为什么想要得到一个宝葫芦呢？

四、重点字词

1.多音字：

冲chōng（兴冲冲）chòng（冲着）

溜liū（溜走）liù（一溜烟）

省shěng（省心）xǐng（反省）

传chuán（传说）zhuàn（传记）

2.词语解释：

传（chuán）说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

神仙：神话中的人物，有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老。

妖怪：神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵。

规矩：借指一定的标准、法则或习惯。

远足：比较远的徙步旅行。

省（shěng）心：少操心。

劈面：正冲着脸；迎面。

掘地：挖地。

3.近义词：

规矩—规则每逢—每当劈面—迎面拽住—拉住

幸福—美满幻想—空想平常—普通

4.反义词：

闹翻—和好省心—操心幸福—痛苦联系—脱离

幻想—实际平平常常—超乎寻常

5.ABCC词语

可怜巴巴目光炯炯暮气沉沉

怒气冲冲神采奕奕忧心忡忡

五、课后习题

1.王葆为什么想得到一个宝葫芦？

因为宝葫芦很神奇，得到这个宝葫芦就幸福极了，要什么有什么。它能满足主人的各种心愿，使主人过上好日子，所以王葆想得到一个宝葫芦。

2.文中的“我”在什么情况下想拥有一个宝葫芦？

课文说了三个事例，第一件事：是遇到难题不知道如何解答时；第二件事：是“我”和同学们比赛种向日葵，但是“我”的向日葵长得又瘦又长时；第三件事：是“我”和科学小组的同学闹翻时。

3.如果你和同学闹翻了，碰巧你拥有一个宝葫芦，你会怎么做？

如果我拥有一个宝葫芦，我会让时光倒流，避免和他们发生冲突。

4.读完整篇课文，你觉得王葆是一个什么样的人？

我觉得王葆是一个爱听故事的人，奶奶每逢要求他干什么，就得给他讲故事；他还是一个天真烂漫、爱幻想的人，每当遇到困难时，他都幻想用宝葫芦来解决；他也是一个淘气鬼，奶奶让他洗脚，他不洗，奶奶让他剪脚指甲，他不剪，非得让奶奶给他讲故事才行。

六、资料链接：

《宝葫芦的秘密》原文简介：王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。有一天，他无意中得到了一个神奇的宝葫芦，不管他想要什么，宝葫芦都能帮他实现。可是渐渐的，王葆发现宝葫芦没有分辨能力，给他带来很多麻烦。而且宝葫芦变出来的所有东西，都是从别人那里偷来的，这让王葆感到无地自容，最终王葆决定说出真相，放弃宝葫芦。怎么样，你也想找来《宝葫芦的秘密》看个究竟吧？

26.《巨人的花园》

一、主要内容

课文讲了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了，改变了自己的观点，和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

二、走近作者

奥斯卡·王尔德（—）19世纪英国伟大的作家、戏剧家、诗人。他在英国文学史上有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。代表作有《快乐王子》《社会主义下人的灵魂》《石榴屋》《夜莺与玫瑰》《忠实的朋友》《了不起的火箭》等。

三、阅读点拨

阅读本文时，首先可以根据题目“巨人的花园”猜一猜课文会讲一个什么样的故事，再读读文章验证一下自己的猜想。然后找出描写巨人花园不同景色的句子，想想花园的景色为什么会发生变化。最后感受童话的美妙，体会童话传达的道理。

四、重点词语

1.多音字：

禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）

似sì（相似）shì（似的）

结jié（结束）jiē（结果实）

乐lè（欢乐）yuè（音乐）

2.词语解释：

丰硕：（果实）又多又大，多用于抽象事物。

欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。

尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。

凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。

踪迹：行动所留下的痕迹。

呼啸：发出高而长的声音。

脸颊：脸的两旁部分。

叱责：大声地斥责。

奇特：奇怪而特别。

覆盖：遮盖。

3.近义词：

柔嫩—娇嫩禁止—阻止谈论—讨论踪迹—踪影

呼啸—咆哮凄凉—悲凉装饰—装扮

4.反义词：

允许—禁止奇特—普通自私—无私凶狠—和善

5.自×自×式词语

自言自语自娱自乐自作自受自由自在自说自话

自怨自艾自给自足自私自利自导自演自吹自擂

五、课后习题

1.第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象？

这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他们触摸到的桃树纷纷开花了，小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头；而孩子没有触摸到的桃树依然被雪霜覆盖，北风还在它头顶上吼叫。

2.请你说说春天为什么不肯到巨人的花园来？

没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子，砌起围墙，挂起布告牌的同时，也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里。花园应该分享给孩子，懂得分享，才能体会到快乐。

3.巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”。你是如何理解这句话的？

“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。

4.说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变？

花园的变化：巨人外出时，花园里青草柔嫩，花朵鲜艳，桃树生机勃勃，小鸟尽情歌唱，孩子们欢快地在那里玩耍。巨人回来后，把孩子们赶出花园，小鸟不肯在花园里歌唱，桃树忘了开花，花儿缩回地里，风、雪、霜、雹在花园里肆虐。巨人醒悟后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，花园又变成孩子们的乐园。

巨人的变化：巨人回来后，对孩子们凶狠，大声叱责，并把孩子们赶出花园，并砌起围墙，挂起布告牌，禁止孩子们入内，让人们感受到他的自私自利。巨人看到奇特景象醒悟后，懂得了分享，对待孩子们亲切、和蔼，拆掉围墙，和孩子们一起玩耍。

5.发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。

在巨人的花园里，不停回荡着孩子们那银铃般的笑声，他们互相追逐着，玩耍着，阳光照在他们的脸上，像春天里娇艳的花开放着。“真好玩儿！真好玩儿！”瞧！孩子们正站在巨人的肩膀上，摘着树上的果子，然后一个接一个的从巨人的手臂上滑了下来，就像溜滑梯一样！瞧！从巨人的口袋里，袖子里，探出一两个小脑袋来，嘴里还不停的喊着“躲好了！”“躲好了！”女孩们用各样的鲜花给巨人编了一个大花环，带在巨人的头上。巨人朝孩子们做了个鬼脸，惹得孩子们哈哈大笑！他们玩累了就偎依在巨人身边，听着巨人讲他小时候的故事，就连鸟儿也站在树枝上津津有味的听着，久久不愿离去！

6.名人名言：

悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。——马克·吐温（美国）

如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。——培根（英国）

六、名人故事（潘基文分桃子）

一次，亲戚送给潘基文家两筐桃子，一筐刚刚成熟的，一筐是已经完全熟透马上就会变质的。父亲问：“选择怎样的吃法，才能不浪费一个桃子”？

大儿子说：“当然是先吃熟透了的，这些是放不过三天的。”父亲说：“可等你吃完这些后，另外的一筐也要开始腐烂了。”父亲显然不满意大儿子的建议。

二儿子想了想说：“应该吃刚好熟了的那一筐，拣好的吃呗！”“如果这样，熟透的那筐桃子不是白白浪费了吗？你不觉得可惜吗？”父亲说。

父亲把目光转向了小儿子潘基文，问道：“你有什么好办法吗？”小儿子潘基文微微思索了一下，说：“我们最好把这些桃子混在一起，然后分给邻居们，让他们帮着我们吃，这样就不会浪费一个桃子了。”父亲听了，满意地点点头，笑着说：“不错，这的确是个好办法，那就按你的想法去做吧。”

几十年后，选择把桃子分给邻居的潘基文当选为联合国秘书长。

27*《海的女儿》

一、主要内容

本文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，放弃了海底自由自在的生活和三百年长寿的生命，忍受着没有止境的苦痛。为了不伤害别人的生命，小人鱼不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵生命的感人故事。讴歌了小人鱼对爱情、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。

二、走近作者

安徒生（—）19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。其代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

三、阅读点拨

这篇课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分。首次阅读时，按照事情发展的顺序理清故事的起因、经过和结果，把握文章的主要内容。再次阅读时，画出文中打动自己的地方，并多读几遍，和同学交流自己的感受。最后，在阅读中体会小人鱼的优秀品质。

四、重点词语

1.多音字：

禁jìn（禁止）

jīn（情不自禁）

都dū（都市）

dōu（都有）

转zhuǎn（转身）

zhuàn（转圈）

血xuè（血液）

xiě（流血）

2.词语解释：

佩戴：指把徽章、工牌、胸针等挂在胸前、肩上、臂上等部位。

佩带：（把手枪、刀、剑等）插在或挂在腰部。

旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

奢望：因要求过高而难以实现的希望。

宏伟：（规模、计划等）宏大雄伟。

喃喃：连续不断地小声说话的声音。

凝望：目不转晴地看；注目远望。

仪式：举行典礼的程序、形式。

耀眼：光线强烈，使人眼花。

钟情：感情专注，常指爱情。

永恒：永远不变。

抚弄：抚摩摆弄。

不禁：忍不住。

晨曦：晨光。

3.近义词：

宏伟—雄伟迫切—急切

贵重—珍贵祝福—祝愿

铺陈—铺设华丽—华美

永恒—永久凝望—凝视

4.反义词：

佩带—解下遥远—附近

承认—否认华丽—朴素

五、课外拓展

1.含有“海”的诗句

行路难

（唐）李白

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

望月怀远

（唐）张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

2.关于“风”的诗句。

风

（唐）李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

六、美文感悟《台灯与蜡烛》

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光，照亮了自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的蜡烛说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你也应想一想，你也有短处，怎么能这样骄做呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强!

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗了，的确没有你亮，我很惭愧，我没有为人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”不炫，不骄做，不计较个人得失，踏踏实实为人类做贡献。”

习作：故事新编

一、习作要求：

1.理解“故事新编”的含义，在写作时把题材延伸到中外文学名著、成语或历史故事、神话或寓言故事中，以一个全新的视角对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代意义。

2.开拓创新思维，将所学到的知识和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。

二、习作内容

本次习作要求新编一个故事。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。编完后，可以配上插图。

三、写法指导

（1）在新编故事前，选择一个自己喜欢的故事，如《亡羊补牢》《龟兔赛跑》《狐狸与乌鸦》等。然后熟读这些故事，在原来故事的基础上进行改编。

（2）可以从故事原有的情景中跳出来，从别的角度大胆发挥想象，将新的内容加在原故事上，或者完全改变原故事。如新编《龟兔赛跑》时就可以设想与原故事不同的几种结局：兔子赢了；乌龟和兔子都赢了；乌龟和兔子都没能赢；乌龟又赢了。然后选择一种结局，在这个结局的基础上编写新的故事。

（3）以原故事为依托，充分发挥自己的想象力，扩充内容，增添细节，给故事中的形象添加新的“血肉”，使故事更丰满，如增加语言、动作、神态、心理等描写和主题相关的故事情节。

（4）新编故事还可以是在原故事的基础上进行续写。续写时必须认真研读原故事，准确把握原故事内容，全面了解原故事中的人物形象，抓住原故事中的人物性格特点、语言风格，大胆地展开想象。新编出来的故事应与原故事中人物的性格特点、语言风格相符，合乎逻辑，要做到前后一致，避免矛盾。

（5）编写时可以适度的夸张，但不能脱离现实生活。因此新编故事时，应从社会现实出发，联系生活实际，给人以积极向上的引导。

（6）编写完成后，自己先读一读，将错别字和语病找出来并改正确。然后配上插图，与大家一起分享这个有趣的故事。

四、习作范文（1）

新编《龟兔赛跑》

南昌大学附属小学东湖分校四（1）班周岳瑶

相信大家都听过龟兔赛跑的故事吧！就是因为兔子的骄傲、懒惰，所以输给了乌龟，而乌龟的坚持不懈使它赢得了比赛。他们约定一年后再比一次。

兔子为了证明给大家看，他是可以跑赢乌龟拿到冠军的。一直以来都没有丝毫松懈体能训练。他每天的早上和晚上，雷打不动地跑两个小时。今天，兔子像往常一样，又去晨跑。在不远处的长凳上坐着“大喇叭”杂志社的大灰狼，他正在为自己没有准备好明天夺人眼球的新闻感到苦恼，再没有好新闻，就要被老总开除了。他凝望着前方，发愁的样子，似乎两条眉毛都快拧成麻花了。兔子经过时，向大灰狼礼貌地问了声“早上好”！大灰狼这才回过神，一看是去年输给乌龟的兔子，灵机一动，他也跟随兔子的步伐一起向前跑。大灰狼说：“老兄，你跑慢点，这么卖力干嘛？”兔子依然奋力向前跑，头也不侧的坚定地说：“我可是有目标的，下次和乌龟的比赛我一定要赢！”大灰狼可算明白了，想到这里他停下了脚步，看着跑远的兔子，他露出了满意的笑容，明天的报道有着落了。

第二天报纸上的头条报道的大概意思是：“兔子日夜苦练，并说一定会打败乌龟。”这件事引起了动物界的轰动，杂志社的报纸一售而空，老板高兴得不得了，马上命令大灰狼全力跟踪兔子，最好每天都有新的报道。大灰狼心想：“这个我的工作保住了。”

兔子苦练本领的事传遍了森林的每一个角落，乌龟也早有耳闻，要说乌龟，他还是那么稳重，从来没有表露出一丝的不满和报怨。

日子一天一天的过去，终于迎来了比赛的开幕式，大灰狼带领一众人分两批，开车跟着兔子和乌龟，这样方便实时报道比赛盛况。兔子和乌龟已整装待发，兔子胸有成竹的样子，那笑容分明就是冠军。只听一声枪响，他们奋力向前奔去，从最初的实力不相上下，慢慢兔子遥遥领先，兔子得意极了。跑着跑着前面出现了一段下坡路，由于兔子自身条件的原因，前腿短后腿前，所以下坡路对他来说是致命伤，而在后面奋力追赶的乌龟跑到这里，将头和四条腿统统缩到大大的乌龟壳里，立起来，居然以火箭般的速度滚下山坡。兔子边跑边摇头叹惜到：“真是人算不如人天呀，看来这一年是白忙活了，但是不管怎么样,我还是要跑出风格，无论如何也要跑完全程。”

谁知道，紧随乌龟一起的新闻报道车，在加速下坡后的右转弯时，撞到山脚下的一棵大树了，乌龟一看不得了，他赶忙上车，车上的人受了很重的伤，人命关天是大事，没来得急多想，乌龟开着撞坏了前挡风玻医院驶去。

兔子好不容易跑下坡，根本没有发现任何异常，一门心思朝终点跑。经过半个小时的奋力追赶，兔子终于跑到了终点。面对突如其来的呐喊声，兔子惊呆了，他竟然得到了这次比赛的冠军。

兔子在领奖时十分疑惑，明明乌龟下坡时跑在他前面。旁边的呐喊声、欢呼声打扰了他的思绪，他也沉浸在这成功的喜悦中。

第二天，“大喇叭”杂志社的头条报道：“乌龟不顾自己处于比赛中，第一时间将医院救治，这种精神值得大家学习。”兔子看了新闻才恍然大悟，他拿着奖杯和奖金，送到乌龟家，他认为乌龟才是真正的冠军，可是乌龟并没有收下。

从此，大家常看到乌龟和兔子一起跑步。

点评：《龟兔赛跑》差不多是所有孩子们读到最早的寓言故事。小作者将故事情节描写的一波三折，让人读了回味无穷。尤其最后的结尾也提升了整篇故事的一个新高度，在面对突发情况时，到底是救人还是去捧起冠军的奖杯，乌龟选择了救人，这种人间情谊最无价的传承是中国精神的典范。（指导老师：吕霞）

习作范文（2）

新编《狐假虎威》

南昌大学附属小学东湖分校四（1）班许哲伟

自从上次狐狸把老虎骗了，老虎和狐狸还是那么亲密无间。老虎根本没有发觉自己被狐狸骗了，时不时还把捕到的食物分一些给狐狸吃。这可把狐狸得意的不得了，每天下午狐狸都会准时在百兽面前昂首挺胸地走几圈。其他动物都对狐狸嗤之以鼻，十分讨厌这个狐假虎威的家伙。

一天，一只胆大的乌鸦站在一棵大树的高枝上，用嘲笑的语气对老虎说：“老虎大王，您为什么会把食物分给狐狸吃？您是怕他吗？其他百兽都嘲笑您窝囊呢！被狐狸骗了都不知道。还说您智商太低，根本不配做百兽之王。”乌鸦说完，拍动翅膀像离弦的箭一般飞走了。

看着飞远的乌鸦，老虎沉思了许久。决定去找狐狸一比高下，看看谁才是森林之王。

正巧，狐狸刚好从远处得意地跑向老虎，老虎以迅雷不及掩耳之势，一把就抓住了狐狸的脖子，吓得狐狸原本的柳叶媚眼，如今瞪得比牛眼还大。嘴也颤颤巍巍的连一句话也说不利索。老虎看到狐狸的表情，恼怒的心情稍微平静了一些，爪子也稍微松了松。狐狸知道，凭他的本事无论如何也没办法逃脱老虎的爪牙，只能智取。不过相比之前，现在的他最起码能顺畅的呼吸了。狐狸顿了顿又恢复到柳叶媚眼的样子讨好地跟老虎说：“大王，您这是怎么了？用这么大的力气，我差点就没气了。”说到这里，狐狸的眼角居然还闪着泪珠。要说还是这狐狸狡猾，居然还懂得“攻虎计”！老虎见状，一五一十的把刚才的事情重复了一遍给狐狸。狡猾的狐狸这才明白怎么回事。狐狸发出了一声长长的叹惜，又带着含有泪珠的媚眼可怜巴巴地看向老虎说：“我的好大王啊！一只乌鸦的话您也信，他一直怀恨我，当年骗他嘴里的那块肉。我和您朝夕相处这么久，难道您还不相信我吗？我一直都是那么的崇拜您，您让我往东，我不敢往西，我对您言听计从，我就是您最忠实的“粉丝”呀！”狡猾的狐狸又开始用他那三寸不烂之舌，糊弄老虎。谁知道这只勇猛的老虎不仅是个刀子嘴豆腐心，还是非不分，一直被狐狸蒙蔽。就这样，老虎放开了它那强劲有力的爪子。

虽说，狐狸逃过了一劫，但老虎却不像之前那么信任狐狸了。这一点狡猾的狐狸也早心知肚明，一直想找机会与老虎消除之间的隔阂，狐狸三天两头跑到老虎家，不是找老虎去守猎就是找他去草原奔跑。狐狸心想：“不知道这次需要花多长时间才能化解老虎的心结。如果实在是不行，那我就想个两全齐美的办法解决掉这个愚蠢的老虎，到那时，我就是这个森林里，名正言顺的大王了”想到这里，狡猾的狐狸居然在大树底下笑出了声音。

憋了好几天的狐狸总算想到一个主意！这一天，一大早，狐狸又一次邀请老虎，说去那座大名鼎鼎的狮子峰。为什么叫狮子峰呢？就是因为那里有一头传说中的大狮子，非常厉害。听说去的动物都没有活着回来的，所以至今也没动物见过这只传说中的大狮子。狐狸不怀好意的对老虎说：“大王，要是这次我们能把这头狮子解决掉，带回来。”狐狸又向老虎抛了个媚眼说：“那今后，不，是永永远远，您就是真正的天下第一。”老虎一听，心里痒痒了，他觉得狐狸虽然狡猾，但是，这一段时间他也确实是忠心耿耿，处处为我考虑。野心勃勃的老虎就答应了狡猾的狐狸去一趟狮子峰。

春天的太阳出来了，天气就是阳光明媚的，老虎和狐狸仅用半天的时间就到了狮子峰。来到峰顶老虎向下一看，感叹到：“想不到这狮子峰的景色真是不一般啊！”狐狸马上附和到：“是的，是的。”两只动物就贪婪的躺在峰顶的岩石上晒着太阳，不知不觉他们已经睡到了傍晚，太阳马上就要落山了，此时的天边出现了层层黑云，风也从之前的温暖变得有些刺骨的冷。“怕是要变天了，大王我们找个洞穴避一避吧？”狐狸一边说着一边朝四周望去。老虎觉得现在只能这样了，于是无奈的说了一声“好吧！”他们的运气还是非常得不错，在来时的半山腰就有一个非常适合他们容身躲避的洞穴。不知道是因为变天，还是因为下山本来就比上山轻松，所以，他们竟然赶在雨正好下来的那一刻跑进了山洞。

外面的风继续在刮，雨继续在下，雷声也越来越大！就这样过去了三天，看这雨的架势丝毫没有要停下来的样子。春天的天气总是那么瞬息万变。如果动物界也有天气预报，相信他们就会取消这次的行程吧！现在说什么都晚了。老虎和狐狸都已经饿得不行了，再这样下去恐怕他们之间的一场恶仗是不可避免了。狐狸可不敢跟老虎硬来，那肯定是狐落虎口呀！老虎虽然饿，但念在狐狸一直忠心耿耿对自己，所以三天以来都没有动心思吃他。狐狸继续趴在地上，饿得喘气都想轻一点，免得浪费体力。

他们不知道，在洞穴的深处睡着一条冬眠了整整一个冬天的巨森蚺，体长十八米。看来真不是一般的蛇，要不然也不会独占这么大的洞穴。春雷不断的响，好像再说：“你还不起来，大懒蛇。”可能这条蛇确定太大，任春雷如何轰响，还是纹丝不动。就在春雷以为自己失去叫醒他的能力时，这条蛇竟然缓缓地睁开了眼。这下可不得了，蛇看到他前面的不远处，躺着一头虎和一只狐。巨林蚺的这个洞穴可一直不允许其他的动物进来，在狮子峰所有的动物都知道。巨森蚺心想：“这一定是外来者，虽然不知者不罪，但以我做蛇这么多年的蛇道，我也绝不饶过他们。”只见巨森蚺扭动着身体向前爬行，冬眠这么久，巨森蚺看上去丝毫没比之前苗条。但他的速度比冬眠前慢了好多，快爬到了，巨森蚺并没有马上采取进攻而是沉着的思考，如何一招制服两个侵略者。只见巨森蚺缓慢地经过老虎，直奔狐狸，看准时机，一口咬住躺在地上狐狸的头。这时再用身体的中段缠住老虎，老虎越挣扎，巨森蚺就缠得越紧。果然是一条经验老道的蛇，口也越张越大，狐狸此时半个身子已在蛇口了，任凭他怎么扑腾，也是无济于事。三个兽的动作由之前的“散打”转为了柔美的”舞蹈”。

洞外的雷雨声随着巨森蚺完全争服了两位入侵者，而曲终兽亡。

点评：在小作者的笔下，狐狸一如既往得狡猾，老虎虽然是百兽之王，但实则是有勇而无谋，之前的那只乌鸦在文中的出现起到画龙点睛，推波助澜的作用，使得故事进入高潮，最终“螳螂捕蝉，黄雀在后”，也是出乎意料！（指导老师：吕霞）

五、小试身手

新编故事是不是特别有趣？你们也来编写一个吧！从你熟悉和喜欢的故事中选择一个，发挥想象创编新故事。

要求：

（1）自己拟定题目；

（2）在原有故事的基础上，展开合理的想象；

（3）语句通顺、意思连贯；

（4）书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；

（5）字左右。

《语文园地八》

一、交流平台

名师点拨：回顾本单元学习的课文，感受作者想象的神奇。如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫，这神奇的想象，让人感到不可思议。同时，我们又能从小人鱼身上感受到她的善良。本单元文章无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都给人们传递了积极的思想，让人对幸福充满期盼。阅读时，我们要边读边想，体会文章的奇思妙想，感受丰富多样的人物形象。

二、词句段运用

1.读下面的句子，说说带点词语的意思有什么不同？

“慰藉”是指使心情安适，是自我心理的情感填补。“安慰”是语言上的，除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适。

“忘记”“忘怀”都是忘了的意思，但“忘记”的使用范围更为广泛，可以是某些具体的事情，也可以是抽象的感情，“忘怀”的使用范围相对窄一些，主要用于某种情感，多用于书面语。

2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。

※雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

这一句运用了拟人的修辞手法，把雪和霜当作人来写，写出了花园里凄凉情景，充满想象力。

※冬天，紫貂（diāo）黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

这一句出自《美丽的小兴安岭》，通过描写冬天动物们过冬时的情景，从侧面衬托冬天的寒冷。

※北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

这一句直接描写了冬天寒风凛冽、雪花飞舞的景象。

例句展示：

春姑娘来啦！吹过了山川，沉睡的小草从土里探出头，尖尖的，细细的，嫩嫩的，山川一下子披上了绿衣裳；吹过了小溪，泉水弹奏出美妙的音符，鸭子迫不及待地跳下水，尝尝春水是否已经温暖；岸边枝头，藏在绿房子里精心打扮好的花姐姐，按奈不住芳心，披上了五彩的衣裳，随风舞蹈。

夏天的太阳就像烤得通红的烙铁，烤得大地冒热气，人们成了热锅上的蚂蚁，不知如何是好；烤得知了趴在树上，不停得叫：“热死了，热死了……”

秋天，落叶像金黄色的毛毯铺满大地；红彤彤的果实喜滋滋地挂满枝头，压弯了树枝的腰；秋风习习，掀起层层金色麦浪，飘来阵阵稻谷的清香。

这个冬天特别的静，马路在静静的打着瞌睡，偶尔被戴着口罩的快递小哥叫醒。远远的，一位白衣天使迎着强烈的北风，向医院坚定的走去。希望春风早日到来，把戴着漂亮皇冠的病毒，吹上云霄。

三、书写提示

做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。

名师指导：首先，准备几张色卡纸，在纸上画出自己喜欢的形状，再用剪刀剪出这些形状，可以是树叶形，可以是长方形，也可以是心形，还可以是不规则形状。然后，在书签的顶端打上孔，系上丝带或绳子。最后，在书签上写一句自己喜欢的格言。

书写时要注意：

1.竖写与横写的书写顺序不同，要自右向左书写；

2.为保证美观，书写时字距要均匀，上下字要对齐；

3.作者名字要写在书签的左下方，并用破折号引出，使书签更美观。你也快来试试吧？

四、日积月累

“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋学习，到年老时才知道读书就太迟了。

“一日读书一日功，一日不读十日空。”这句话的意思是：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天读书的收获。这句话告诉我们读书是一个连续的过程，要坚持不解。

“学习不怕根底浅，只要迈步总不退。”这句话的意思是：学习不怕起点低，基础差，只要肯努力都不算迟。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话的意思是：学习的路上没有捷径可以走，只有勤奋才能登到山顶，知识也是没有边界的，刻苦才是指导你前行的方舟。这句话用来激励人学习要勤奋、刻苦。

五、拓展链接：

读书需用心，一字值千斤。

读书破万卷，下笔如有神。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

六、推荐图书：

《哈利·波特与魔法石》

作者简介：J.K.罗琳，英国著名作家。年6月，她推出了《哈利·波特与魔法石》，这本书荣获英国国家图书奖儿童小说奖和斯马蒂图书金奖。随后，罗琳又分别创作了《哈利·波特与密室》《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》《哈利·波特与火焰杯》《哈利·波特与凤凰社》等。

主要内容：《哈利·波特与魔法石》讲述了一岁的哈利·波特失去父母后，便来到了姨妈家，过着极其痛苦的日子。一直到十一岁生日那天，他的命运才发生了变化。他收到了一封神秘的信，信中邀请他去一个童话般的地方——霍格沃茨（cí）魔法学校。哈利·波特发现这里到处充满着魔力，他在这里找到了朋友，学会了魔法和骑着飞天扫帚打魁地奇，还得到了一件隐形衣，在学校里生活得很愉快。但一块魔法石出现了，它将关系到世界的现在和未来。哈利·波特在好朋友罗恩和赫敏的帮助下，突破了重重困难，保护了魔法石，拯救了世界。

资料免费领取方式